Semana Internacional de la Educación Artística 2014

Entre el 12 y el 16 de Mayo se celebró la Semana de la Educación Artística 2014. Como Departamento de Artes quisimos ser parte de este encuentro que buscaba sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de la Educación Artística y fortalecer la cooperación entre los actores culturales principales del arte (colegios, museos y artistas), para promover la diversidad, el diálogo cultural e intercultural y la cohesión social.

La celebración formó parte de las actividades organizadas por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (CNCA), la Comisión Nacional de Cooperación con la UNESCO del Ministerio de Educación de Chile (Mineduc), la Red Colabora (Áreas educativas de Museos y Teatros), la Agrupación de Escuelas Artísticas de Chile y la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe.

A continuación se presentan los proyectos realizados por cada nivel según las temáticas y técnicas desarrolladas durante la primera parte del semestre. Cada alumno realizó su obra en un paralelepípedo que luego fue unido con el resto del nivel para formar un proyecto en volumen.

A partir de un paralelepípedo se da vida a las obras.

Los alumnos de 7° básico intervienen la plantilla inspirados 

en la obra de Piet Mondrian.

Vista general

1° básico

2° básico

3° básico

4° básico

5° básico

6° básico

7° básico

8° básico

I° medio

II° medio

III° medio

IV° medio

Mural Semana de la Chilenidad

Para la celebración de la Semana de la Chilenidad los 7ºbásicos crearon un mural inspirado en la cultura mapuche. El objetivo de esta actividad es permitir un trabajo en equipo basado en la complementariedad, la coordinación, la comunicación, la confianza y el compromiso, para lograr una meta en común. En la obra se observan juegos,vestimentas típicas y el entorno geográfico de ésta cultura. Para este año se incorporaron trabajos inspirado en el Kultrún. La técnica utilizada fue collage de papeles de colores imitando la técnica del mosaico. Actualmente el mural se encuentra en el colegio Carmen Arriarán.

El musical de Grease

El musical de éste año se inspiró en la película “Grease”, que fue rodada en el año 1978 y dirigida por Randal Kleiser. Sus protagonistas fueron John Travolta como Danny Zuco y Olivia Newton-John en el papel de Sandy. La película cuenta la historia de amor entre dos jóvenes de mundos opuestos, donde las pandillas, carreras de autos, bailes, son escenas claves para el desarrollo de la historia. Esta película nos llevó a introducirnos en el mundo adolescente, donde la lealtad, las rivalidades, el amor y sobre todo la amistad fueron temas que trabajamos como elenco pudiendo descubrir grandes cualidades en cada uno de los actores. El trabajo de escenografía fue arduo, decidimos crear una especie de “libro” que se desplegara en escena y jugara con una variedad de movimientos y posibilidades… una idea inspirada en los trabajos escenográficos de compañías francesas como Royale Deluxe y del desaparecido director nacional Andrés Pérez.

Para el vestuario rescatamos la moda de los años 50 americanos y lo enfocamos desde la estética del POP. Se crearon faldas rock and roll de colores saturados, acompañados de pañuelos con lunares de colores. Se transformaron e intervinieron prendas, se seleccionaron vestuario como pantalones pitillo, tops, chaquetas de cuero, jeans, etc. Lo más destacable del vestuario de Grease es la transición de “niña buena” a “chica mala” de Sandy, para conquistar el corazón de Danny.

Caracterizados a la usanza de los ‘60 participaron con mucho entusiasmo y dedicación los alumnos del optativo “música” en el musical “Grease” destacada participación durante las tres funciones en nuestro colegio, en donde fueron aplaudidos por sus pares y familiares asistentes. Las hermosas y emblemáticas canciones de la obra, hizo recordar tiempos de rock y baladas de amor juvenil en la época de estudiantes de aquellos años. Un especial agradecimiento a la profesora Alejandra Rocca que trabajó en la preparación de las canciones con el coro y los cantantes protagonistas de la obra.

El sobrerrelieve abstracto.

La unidad de escultura fue planificada a solicitud de los alumnos, considerando el trabajo de los escultores en Chile, para lo cual revisamos y apreciamos a través de una presentación las principales tendencias, temáticas, materiales y técnicas utilizadas en este medio, lo que fue complementado con una salida al Museo Abierto Parque de las Esculturas. En el área de expresión iniciamos la unidad con la creación de un sobrerrelieve abstracto realizado con material de desecho para posteriormente en forma muy libre elegir materiales, técnica y temáticas para crear una escultura con la que se identificaran.

El Fotomontaje

El Fotomontaje consiste en una creación gráfica, a partir del uso de imágenes y fotografías. Esta técnica aparece con los primeros pasos de la fotografía y fue el Dadaísmo el primer movimiento artístico que comenzó a utilizarla en sus creaciones. Durante la 2ª Guerra Mundial, como arma política fueron muy utilizados los fotomontajes y a finales de la década de 1920, con el desarrollo de la imprenta y de las revistas, el fotomontaje adquirió un importante papel en la transmisión de ideas dentro de un contexto político y publicitario. Para esta unidad los alumnos realizaron fotomontajes con la temática de la figura humana en sus dimensiones de lo masculino y femenino.

 

 

El Punto y la Línea

Esta exposición tiene como tema central a los más elementales de los signos gráficos: El punto y La Línea. Como elemento plástico, el punto adquiere una determinada fuerza visual cuando se materializa mediante la huella de un elemento en una superficie y la línea es la huella de un punto en movimiento (Kandinsky). La línea puede adoptar gran variedad de formas y su trazo puede ser de maneras infinitas.

Vista general de la exposición

Vista general de la exposición

Los alumnos del IºMedio realizaron sus trabajos a partir de un solo punto, para estructurar la composición de sus obras. Éstos fueron agrupados o dispersos de diferentes maneras generando  planos transparentes, superficies texturadas, superposición de formas, etc. Estas exploraciones dieron como resultado obras en pequeño formato con composiciones variadas e infinitas.

Obras realizadas por alumnos de IºMedio

Obras realizadas por alumnos de IºMedio

Obras realizadas por alumnos de IºMedio

Los alumnos del IIIºBásico realizaron composiciones abstractas con plasticina  estructuradas bajo el punto y la línea. 

Obras realizadas en plasticina por los alumnos del IIIº Básico A,B y C.

Obras realizadas en plasticina por los alumnos del IIIº Básico A,B y C.